Необычная математика после уроков. Для детей 9 лет (4-е, стереотипное)

Эта тетрадь подходит для школьников 2–3 класса. В ней собраны разнообразные задачи и головоломки, которые обычно не встречаются в учебниках.

Мы старались подобрать достаточно разнообразные задания, развивающие пространственное мышление – задания про симметрию с картинками, которые надо отразить вбок и вниз, задания про тортики с розочками, которые надо разделить на части, одинаковые по форме и по количеству клеточек. Есть большая коллекция разных головоломок, развивающих пространственное мышление и логику.

Очень часто учителя начальных классов сообщают родителям, что детям надо выучить наизусть состав числа или решить несколько столбиков с однотипными примерами на скорость.

При этом они повторяют тезис о том, что важно отработать и автоматизировать навыки счёта.

Эта тетрадка поможет вашим детям автоматизировать навыки счёта без зубрёжки и без нудных столбиков. Арифметических заданий со счётом здесь достаточно много, но задания выглядят совершенно по-разному.

У нас есть необычные уравнения – когда одинаковые цифры надевают одинаковые маски, а разные цифры – разные маски. Арифметические треугольники – другой тип заданий, развивающих навыки счёта и логику.

Если вам кажется, что вашим детям нужно больше отработки арифметических навыков, вы можете играть в разные арифметические игры по пути в школу или домой, а можете предложить ребёнку решать задания на сайте учи.ру.

В то же время мы считаем важным показать детям и взрослым, что математика – это не только арифметика, примеры и текстовые задачи. В нашей тетрадке есть много разных красивых геометрических заданий, в том числе и про объёмные фигуры и их проекции.

Детям важно научиться не только считать, но и рассуждать логически, находить закономерности и понимать последовательности. Мы собрали в этой тетрадке задания про римские числа, а ещё про числа, записанные необычными значками.

Симпатичные драконы и хрюмзики, задачки про время, шифровки и координаты – всё это тоже задания по математике!

Пусть дети сами выбирают, в каком порядке решать эти задачи, и пусть увидят, что математика – это красиво!